第四章認知趨使教學策略

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認知科學概覽

林美純


認知取向教育訓練

認知訓練模式

 

 


認知趨使教學策略內涵

林美純口述

先前知識 解釋 自我解釋 遷移 檢索 習得有用知識 科學概念學習 自律 寫作 疊代 社會科學問題解決 歷史思考 記憶 注意與表現限制 言談 認知發展


國內外認知學習與科技課程

期刊

http://sdos.ejournal.ascc.net/cgi-bin/sciserv.pl?collection=journals&journal=03640213 

 

 


 

2004年9月──2005年9月彰化師大 網路教學課程

國立彰化師範大學商業教育學系

林美純編寫

copyright bulin@cc.ncue.edu.tw

Last update 2005/01/05