教師自選項目(於q內勾選)		配分方式	得分	計分上限
項目	內容
1.論文發表與研討會活動	q發表於SSCI、SCI、EI、AHCI等索引之國際期刊數。(* 第一作者或通聯作者100%，第二作者50%，第三作者以上10%) 1.Wen-Ching Lee , Mei-Chi Chen, Mei-Chung Lin. (2012). Effects of Social Context on Computer-Supported Collaborative Learning: Individual Level and Group Level Inference. Computer & Education. (Under review).SSCI. 中文：2011內在認知因素與網路合作學習模式對學習成效之影響.doc 英文：2012work/2011Effects of Social Context on Computer-Supported Collaborative Learning.doc	SSCI每篇40分；SCI每篇30分；AHCI每篇30分；EI每篇20分	40
	q發表於TSSCI、THCI等索引之國內期刊數(同*)	TSSCI每篇30分；THCI每篇25分
	q發表於有外審制度之學術期刊數(各系所自行排名)(同*) 2.林美純、楊美芳(2012)。高職商管群科專題式學習後設認知與螺旋思考之關聯性研究。商業職業教育雜誌。NSC100-2815- C-018 -013-S 2012work/20121006高職商管群科專題式學習後設認知與螺旋思考之關聯性研究(商教雜誌).doc (全文：2012work/20120406高職商管群科專題式學習後設認知與螺旋思考之關聯性研究.doc) 　 3.Mei-Chung Lin, Mei-Chi Chen, Chin-Chang Chen. (2011,4). Dialogues and perception of intersubjectivity in a small group. International Journal of Online Pedagogy and Course Design, (1)2, 1-19. DOI: 10.4018/jopcd.20110401. (Comprehensive InfoSci-Journals Database) (Fulltext:2012work/IJOPCD_2011.pdf)   4.溫玲玉、吳秀蓮、林美純(2012.5)。「改變」已是「無法改變」的事實─談國際會計準則報導(IFRSs)對高職會計學教學之影響。商業職業教育季刊，第125期。 (全文：2012work/秀蓮商業職業教育季刊-最終版.doc) 5.林美純、溫玲玉、吳秀蓮(2012, 6)。高職會計學導入國際會計準則報導之沖擊與挑戰。技術及職業教育季刊。 6.溫玲玉、吳秀蓮、林美純(2012, 8)。深化『最後一哩』精神：從全國高中職「小論文獎」得獎作品談「專題製作」課程實施成效。投稿中。	每篇20分	20
	q發表於其他未列名之期刊、報章雜誌或展演作品(同*) 7.林美純、溫玲玉、陳美紀。(2011.11)。「專題製作」外在學習成果之內容分析─以第四屆全國高中職小論文競賽為例。技職教育期刊。彰化：國立彰化師範大學工業教育及技術學系。 (全文：2012work/2011_0930_PjBL_技職教育期刊.pdf 8.林美純、溫玲玉、陳美紀、吳明政(2012.1)。商業與管理群技職教育師資培育特色議題之建構。技術及職業教育季刊，第二卷第一期。 (全文：2012work/TVEJ-2-12.pdf ) 9.陳美紀、林美純(2012, 6)。鷹架式超媒體支應問題導向案例式學習。商管群科中心學校第xx期電子報。	每篇10分	20
	q投稿國際研討會經採用者，且可索引刊登全文或摘要(同*) Mei-Chung Lin, Mei-Fang Yang, Chien-hung Chou. (2012, 11)。High Self Efficacy Belief with High Critical Thinking Ability. 2nd International Science, Technology, Engineering and Mathematics in Education Conference. Beijing, China. 2012work/stem2012_submission_9.doc (全文：2012work/2高職商管群科專題式學習後設認知與螺旋思考之關聯性研究.doc)	每篇10分		本項合計最高30分
	q投稿國內研討會經採用者，且可索引刊登全文或摘要(同*) 10.林美純(2011.08.20-08.25)。應用電子教學歷程檔案支應教師專業發展評鑑。海峽兩岸綠色行政與生態文明交流營。大陸：北京。 (全文：2012work/20110710_北京_應用電子教學歷程檔案支應教師專業發展評鑑.docx)   11.林美純、溫玲玉、江雁如。(2012.3)。「專題製作」外在學習成果之內容分析─比較第四屆與第六屆全國高中職小論文競賽為例。2012年高職職場導向「專題製作」教材教法與成效評估研討會。雲林：國立雲林科技大學。 (全文：2012work/2012_03_17高職職場導向專題製作教材教法與成效評估研討會.docx)	每篇5分	5	本項合計最高30分
2.研究計畫	q執行國科會專題研究計畫(@計畫主持人100%，共、協同主持人50%) 　林美純、陳美紀、葉渝芳(2010-2011)。內在認知因素與網路合作學習模式對學習成效之影響：階層線性模式分析99-2511-S-018-010-	每一件20分	20
	q教育部及其它公民營研究計畫(同@) 1.溫玲玉、林美純、張靜嚳、廖錦文、吳明政(2011)。子計畫四：優化教學合作．提升群體決策：建構教材教法研發與教學研究專業社群。總計畫：張惠博、張靜嚳(2011)。 100年度國立彰化師範大學卓越師資培育特色議題計畫─21世紀彰師良師精緻培育計畫。1,111,417元(總計畫650萬)。	每一件10分。研究計畫金額超過30萬元以上之研究計畫主持人，再加5分。	7.5
	2.林美純、吳明政、許順發。(2011.06)。金喜美公司內部講師培訓暨成效評估(7.6萬)		10
	3.林美純、吳明政、許順發。(2011.07-12)。全興精機公司內部講師培訓暨成效評估(7.4萬)		10
	4.溫玲玉、林美純。(2011.09)。 第六屆全國高中職小論文獎：綠能．就業力．永續經營」計畫。行政院勞委會職訓局中彰投區就業服務中心(15.萬4080元)		5
	5.溫玲玉、林美純。(2011.09)。 第六屆全國高中職小論文獎：綠能．就業力．永續經營」計畫。中華民國商業職業教育學會。(3萬)		5
	6.溫玲玉、林美純。(2011.09)。 第六屆全國高中職小論文獎：綠能．就業力．永續經營」計畫。大老巷護康科技股份有限公司。(4萬)		5
	7.溫玲玉、林美純。(2011.09)。 「第六屆全國高中職小論文獎：綠能．就業力．永續經營」計畫。全華圖書股份有限公司。(3萬)		5
	8.溫玲玉、林美純。(2011.09)。第六屆全國高中職小論文獎：綠能．就業力．永續經營」計畫。藍印子企業股份有限公司。(5萬)		5
	q指導學生獲得國科會專題研究計畫 992.楊美芳。高職商管群科專題式學習後設認知與螺旋思考之關聯性研究。	每一件5分。	5
	q指導學生博碩士論文、學生專題(含展演、運動競賽)獲校外獎助或得獎榮譽 李文清、陳美紀、林美純。(2011)。認知因素與網路合作學習模式對學習成效之影響：階層線性模式分析。100年課程與教學學術論文獎【博士】入選優等。	每一件3分。	3
3.國內外專利	q國外正式註冊之發明專利(# 作者為一位時100％，二位時80％，三位時70％，四位時60％，五位【含】以上50％)	每一專利加40分
	q國內正式註冊之發明專利(同#)	每一專利加30分
	q國外正式註冊之新型專利(同#)	每一專利加15分
	q國內正式註冊之新型專利(同#)	每一專利加10分		本項合計最高30分
	q專利具有技轉成效(同#)	每一專利再加10分
4.學術專業書籍	q針對某一專題，並經審查之國際發行專書	每一本30分
	q針對某一專題，並經審查之國內發行專書	每一本20分
	q經審查之國際、國內發行專書(翻譯書)	每一本10分
	q出版教科書(單一作者100%，雙作者50%，以此類推) 林美純(2011)。第一章組織倫理、第二章性別與職業選擇。溫玲玉編審。職場倫理。台北：前程文化。 林美純(2011)。第一章專題製作之認識論、第二章專題製作之學習困難。	每一本20分		以當年度版次為基準
	q國內外專書章節	每一章節5分		以當年度出版計分
5.學術會議參與表現	q擔任學術會議主題演講	每一場20分
	q擔任學術會議評論、主持 林美純(2011.04.18)。2011全球管理新環境─綠能環保 國際學術研討會研討會。台灣：彰化。審查委員及評述人。	每一場5分	5
6.學術榮譽	q獲國際性學術榮譽獎	每一獎項50分
	q獲國內教育部、國科會、中研院、中山文化學術基金會等全國性學術研究榮譽獎	每一獎項35分
	q其他國內學術教育機構、學會、民間團體頒獎之研究獎勵	每一獎項8分
	q擔任參與國際知名期刊之主編、編輯	主編每年10分；編輯每年5分
	q各種競賽或展演獲獎	每一獎項5分
7.藝文展演	q於國內外公家展覽場所，大專校院藝術中心（藝文展演空間）舉辦個人展演	每場次15分
	q於國內外私人畫廊展演場所舉辦個人展演	每場次8分
	q於國內外公家展覽場所，大專校院藝術中心（藝文展演空間）及私人畫廊展演場所出品參加聯展	每場次5分
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