Pass conditionGrade：60 Fraction
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Dunlosky et al. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques- Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology.
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許雅婷(2009)-後設認知策略在閱讀障礙學生之應用
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曾盈琇(2018)-提升學生學習動機之策略
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12年國教身心障礙相關特殊需求領域課綱課程手冊(修)(111年5月)
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十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要
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十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範(111學年度實施)
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張文英(2002)-學障學生的後設認知歷程與有效學習策略
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張新仁(2006)-學習策略的知識管理
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學習策略課程說明-特二甲
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W3-學習策略的教學過程與原則
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W4-學習策略之教學方法
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報告作業實作
- Course Introduction
- Course Plan
- 評論
