通過條件成 績 ：60 分
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Dunlosky et al. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques- Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology.
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許雅婷(2009)-後設認知策略在閱讀障礙學生之應用
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曾盈琇(2018)-提升學生學習動機之策略
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12年國教身心障礙相關特殊需求領域課綱課程手冊(修)(111年5月)
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學習策略課程說明-特二甲
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