通過條件成 績 ：60 分
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質的研究法＿第一節
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質的研究法＿第二節
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作業一活動單
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質的研究法＿第三節
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課堂教學觀察示例
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質的研究法＿第四節
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OECD課室觀察指引
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鄭章華等人(2021)_發展以教師對話為取向之數學課堂教學研究分析架構
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鄭章華與林佳慧(2020)_探究性別平等教育議題融入數學教學 ――以任務分析為進路
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質性研究課_NVivo逐字稿分析操作使用
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質性研究課_Nvivo編碼操作用
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彰師大教育研究法 個案研究
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跨域社會化經驗：候用校長教育局處行政實習實踐之分析與反省
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認同政治的代罪羔羊－父權體制及論述下的眷村女性
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高齡者進修碩士學位之幸福內涵探究
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江雨生(2010)
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行動研究簡報
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李芷維(2010)
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游宜婷(2010)
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劉欣宜(2008)_流浪教師的夢與現實─師資培育政策變革後準教師的困境
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作業單11 敘事探究論文品質之評鑑
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張堯卿(2018)_高中實務社群中教師實踐智慧之研究
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短文練習
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質性研究_紮根理論
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混合方法研究導論_CH1
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混合方法研究導論_CH2
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混合方法實作
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混合方法研究
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期末作業說明
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質性研究期末回顧
- 課程介紹
- 課程安排
- 評論
