隨著新興科技的發展與普及化，不但改善的人類生活的便利性，相對也改變社會人與人、人與自然之間的關聯性。誠如網路資訊的發展拉平了全球的溝通網絡，但利用電腦全球化犯罪行為也逐漸增加;生物科技的發展有助於改進人類的健康生活，但基因的改造卻也衍生高度生命倫理議題。本課程的教學設計主要以「問題本位學習」（Problem-Based Learning），以資訊與生物科技發展做為問題焦點，利用倫理問題的解決來組織或主導課堂活動 認知層面 1.認識科技與倫理交互作用，及科技倫理的意涵。 2.能說明及比較中西倫理與法制的異同及思考架構及原則 3.能說出資訊科技、生物科技等新興科技在不同領域應用所產生的價值。 5.瞭解與分析資訊與生物科技所涉及的倫理爭議。 情意 1.能對研究中的科技提出前瞻性的發展限制或使用限制，並說明原因。 2.藉由案例探討，瞭解科技發展對社會與經濟所產生的衝擊，提升學生對自我倫理態度的覺察與批判，涵養人文精神。 3.藉由團體討論、小組發表，增進倫理思考的深度與廣度。
通過條件成 績 ：60 分
-
科技社會導論
-
科學與技術發展
-
未來學-1
-
未來學-2
-
科技未來的發想
-
世界咖啡館
-
科技風險
-
微電影製作ppt
-
科技倫理
-
資訊科技議題倫理概論
-
網絡時代與資訊法律
-
資訊倫理的補充教材
-
碳足跡與水足跡
-
基因改造糧食對與錯
-
生物科技的未來
-
多螢世代
-
幸福的城市與科技
-
科技與美
- 課程介紹
- 課程安排
- 評論
