1042-Practicum in Electrical Cluster-31042

Registration：Now ~ Any Time
Course Period：2016-02-01 ~ 2016-07-31

• 如何從教育實習歷程蛻變成為一位專任教師(彰師大廖錦文)
• 後現代教學模式---結構主義的教師專業訓練
• 教師必須扮演的角色
• 102學年度第2學期教學實習試教評量表
• 如何從教育實習歷程蛻變成為一位專任教師(彰師大廖錦文)
• 後現代教學模式---結構主義的教師專業訓練
• 專業--教學活動設計空白表
• 教師必須扮演的角色
• 教學實習模式中實習教師的角色與任務
• 教學觀摩會研討內容
• 電工機械教學活動設計
• 師資培於課程協同教學計畫教學投影片
• 102學年度第2學期教學實習試教評量表
• What+is+the+flipped+class-Mobile
• 如何從教育實習歷程蛻變成為一位專任教師(彰師大廖錦文)
• 後現代教學模式---結構主義的教師專業訓練
• 師資培於課程協同教學計畫教學投影片
• 專業--教學活動設計空白表
• 教師必須扮演的角色
• 教學實習模式中實習教師的角色與任務
• 教學觀摩會研討內容
• 試教評量表
• 試教評量表
• 電工機械教學活動設計
• 翻轉教育之理念及其在學校的應用 _彰化師大廖錦文
• 01_探究教學法
• 01_導入課程---彰化師大廖錦文
• 02_ADDIE課程設計之原理與步驟---彰師大廖錦文
• 02_從ADDIE模式探討新興科技整合課程之教學效果
• 03
• 03_技職教育教學方法---彰化師大廖錦文
• 03_電機與電子群綱要暨設備標準
• 04_教學計畫設計---教學目標---彰師大廖錦文
• 04_單元教學活動設計(或稱教案)----彰師大廖錦文
• 05_職業訓練課程教學計畫---彰師大廖錦文
• 06_教師自編成就測驗---彰師大廖錦文
• 07_教學演示評量表
• 08_試教評分表
• 09_專業--教學活動設計空白表
• 1)教師資格認定及審查機制
• 101-1電機與電子群教材教法---課程大綱-教學計畫表
• 101-1電機與電子群教材教法--簽到表
• 101
• 102學年度第2學期教學實習試教評量表
• 10_實習--教學活動設計空白表
• 11)分享影片_教育典範
• 11_鉗工單元教學活動設計
• 12_汽車單元教學活動設計
• 2)探究教學法
• 2)創意思考教學
• 2012-10-19_第1場_高職課綱宣導及精進校本課程規劃與實施_簡報-(彰化師大廖錦文)
• 2012-10-19_第2場_從專題製作科目培養學生科學探究能力的省思_簡報-(彰化師大廖錦文)
• 3)創意思考：尋找創意第一步
• 4)翻轉教師專業發展的理念與實務--廖錦文
• 6)翻轉教育之理念及其在學校的應用
• 7)What+is+the+flipped+class-Mobile
• PCK 的意涵
• What+is+the+flipped+class-Mobile
• klmcodec570
• youtube_downloader_hd_setup
• 《十二年國教》藉由評鑑提升教師教學品質_彰化師大廖錦文
• 中小教師列評鑑 未過就解聘 最快明年上路
• 戶外教學課程設計－以王功地區為例
• 如何從教育實習歷程蛻變成為一位專任教師(彰師大廖錦文)
• 吳承儒：高鐵上的小科學家
• 技術型高級中等學校 技術型高級中等學校 技術型高級中等學校 群科課程綱要 群科課程綱要 群科課程綱要
• 林容如：打造職涯第一桶金
• 表1 國內教育學者對一般教學法類型歸納一覽表
• 後現代教學模式---結構主義的教師專業訓練
• 拷秋勤：台客嘻哈名揚全球_(360p)
• 科學DIY教案設計－電動章魚
• 師資培於課程協同教學計畫教學投影片
• 能培養學生研發能力的教案設計－製作玩具“迷宮鋼珠台”
• 國中生與父借15萬做研究 獲科學大獎
• 培養學生具備科學探究精神的省思
• 培養學生具備科學探究精神的省思_簡報~
• 專業--教學活動設計空白表
• 張新仁
• 教育概論
• 教師必須扮演的角色
• 教甄寶庫
• 教甄寶庫~孫夢涵
• 教學實習模式中實習教師的角色與任務
• 教學觀摩會研討內容
• 教檢考試準備(by 郭姿吟)
• 陳劭彥：搜尋時尚設計靈感
• 解釋名詞【單元教學活動設計】
• 解釋名詞【單元教學活動設計】
• 試教評量表
• 試教評量表
• 電工機械教學活動設計
• 電機與電子群教材教法分組名單~
• 電機與電子群部定專業實習科目設備基準0423-會後存檔
• 圖書館利用教育---圖書館_鍾錦雲
• 實施引導式探究教學對於國小學童學習成效之影響
• 翻轉教育之理念及其在學校的應用 _彰化師大廖錦文
• 翻轉就是嘗試回到事物本身應該有的樣子 _ 王政忠 _ TEDxNCCUED
• 01_探究教學法
• 01_導入課程---彰化師大廖錦文
• 02_ADDIE課程設計之原理與步驟---彰師大廖錦文
• 02_從ADDIE模式探討新興科技整合課程之教學效果
• 03
• 03_技職教育教學方法---彰化師大廖錦文
• 03_電機與電子群綱要暨設備標準
• 04_教學計畫設計---教學目標---彰師大廖錦文
• 04_單元教學活動設計(或稱教案)----彰師大廖錦文
• 05_職業訓練課程教學計畫---彰師大廖錦文
• 06_教師自編成就測驗---彰師大廖錦文
• 07_教學演示評量表
• 08_試教評分表
• 09_專業--教學活動設計空白表
• 1)教師資格認定及審查機制
• 101-1電機與電子群教材教法---課程大綱-教學計畫表
• 101-1電機與電子群教材教法--簽到表
• 101
• 102學年度第2學期教學實習試教評量表
• 10_實習--教學活動設計空白表
• 11)分享影片_教育典範
• 11_鉗工單元教學活動設計
• 12_汽車單元教學活動設計
• 2)探究教學法
• 2)創意思考教學
• 2012-10-19_第1場_高職課綱宣導及精進校本課程規劃與實施_簡報-(彰化師大廖錦文)
• 2012-10-19_第2場_從專題製作科目培養學生科學探究能力的省思_簡報-(彰化師大廖錦文)
• 3)創意思考：尋找創意第一步
• 4)翻轉教師專業發展的理念與實務--廖錦文
• 6)翻轉教育之理念及其在學校的應用
• 7)What+is+the+flipped+class-Mobile
• PCK 的意涵
• What+is+the+flipped+class-Mobile
• klmcodec570
• youtube_downloader_hd_setup
• 《十二年國教》藉由評鑑提升教師教學品質_彰化師大廖錦文
• 十二年國民基本教育領域課程綱要 核心素養發展手冊
• 十二年國民基本教育領域課程綱要 電機與電子群課程綱要
• 中小教師列評鑑 未過就解聘 最快明年上路
• 戶外教學課程設計－以王功地區為例
• 如何從教育實習歷程蛻變成為一位專任教師(彰師大廖錦文)
• 吳承儒：高鐵上的小科學家
• 技術型高級中等學校 技術型高級中等學校 技術型高級中等學校 群科課程綱要 群科課程綱要 群科課程綱要
• 林容如：打造職涯第一桶金
• 表1 國內教育學者對一般教學法類型歸納一覽表
• 後現代教學模式---結構主義的教師專業訓練
• 拷秋勤：台客嘻哈名揚全球_(360p)
• 科學DIY教案設計－電動章魚
• 師資培於課程協同教學計畫教學投影片
• 核心素養項目表達之動詞表
• 能培養學生研發能力的教案設計－製作玩具“迷宮鋼珠台”
• 國中生與父借15萬做研究 獲科學大獎
• 培養學生具備科學探究精神的省思
• 培養學生具備科學探究精神的省思_簡報~
• 專業--教學活動設計空白表
• 張新仁
• 教育概論
• 教師必須扮演的角色
• 教甄寶庫
• 教甄寶庫~孫夢涵
• 教學實習模式中實習教師的角色與任務
• 教學觀摩會研討內容
• 教檢考試準備(by 郭姿吟)
• 陳劭彥：搜尋時尚設計靈感
• 解釋名詞【單元教學活動設計】
• 解釋名詞【單元教學活動設計】
• 試教評量表
• 試教評量表
• 電工機械教學活動設計
• 電機與電子群教材教法分組名單~
• 電機與電子群部定專業實習科目設備基準0423-會後存檔
• 圖書館利用教育---圖書館_鍾錦雲
• 實施引導式探究教學對於國小學童學習成效之影響
• 翻轉教育之理念及其在學校的應用 _彰化師大廖錦文
• 翻轉就是嘗試回到事物本身應該有的樣子 _ 王政忠 _ TEDxNCCUED
• 01_探究教學法
• 01_導入課程---彰化師大廖錦文
• 02_ADDIE課程設計之原理與步驟---彰師大廖錦文
• 02_從ADDIE模式探討新興科技整合課程之教學效果
• 03
• 03_技職教育教學方法---彰化師大廖錦文
• 03_電機與電子群綱要暨設備標準
• 04_教學計畫設計---教學目標---彰師大廖錦文
• 04_單元教學活動設計(或稱教案)----彰師大廖錦文
• 05_職業訓練課程教學計畫---彰師大廖錦文
• 06_教師自編成就測驗---彰師大廖錦文
• 07_教學演示評量表
• 08_試教評分表
• 09_專業--教學活動設計空白表
• 1)教師資格認定及審查機制
• 101-1電機與電子群教材教法---課程大綱-教學計畫表
• 101-1電機與電子群教材教法--簽到表
• 101
• 102學年度第2學期教學實習試教評量表
• 10_實習--教學活動設計空白表
• 11)分享影片_教育典範
• 11_鉗工單元教學活動設計
• 12_汽車單元教學活動設計
• 2)探究教學法
• 2)創意思考教學
• 2012-10-19_第1場_高職課綱宣導及精進校本課程規劃與實施_簡報-(彰化師大廖錦文)
• 2012-10-19_第2場_從專題製作科目培養學生科學探究能力的省思_簡報-(彰化師大廖錦文)
• 3)創意思考：尋找創意第一步
• 4)翻轉教師專業發展的理念與實務--廖錦文
• 6)翻轉教育之理念及其在學校的應用
• 7)What+is+the+flipped+class-Mobile
• PCK 的意涵
• What+is+the+flipped+class-Mobile
• klmcodec570
• youtube_downloader_hd_setup
• 《十二年國教》藉由評鑑提升教師教學品質_彰化師大廖錦文
• 十二年國民基本教育領域課程綱要 核心素養發展手冊
• 十二年國民基本教育領域課程綱要 動力機械群課程綱要
• 十二年國民基本教育領域課程綱要 電機與電子群課程綱要
• 十二年國民基本教育領域課程綱要 機械群課程綱要
• 十二年國民基本教育課程綱要 總綱
• 中小教師列評鑑 未過就解聘 最快明年上路
• 戶外教學課程設計－以王功地區為例
• 如何從教育實習歷程蛻變成為一位專任教師(彰師大廖錦文)
• 吳承儒：高鐵上的小科學家
• 技術型高級中等學校 技術型高級中等學校 技術型高級中等學校 群科課程綱要 群科課程綱要 群科課程綱要
• 林容如：打造職涯第一桶金
• 表1 國內教育學者對一般教學法類型歸納一覽表
• 建置十二年國民基本教育課程體系
• 後現代教學模式---結構主義的教師專業訓練
• 拷秋勤：台客嘻哈名揚全球_(360p)
• 科學DIY教案設計－電動章魚
• 師資培於課程協同教學計畫教學投影片
• 核心素養項目表達之動詞表
• 能培養學生研發能力的教案設計－製作玩具“迷宮鋼珠台”
• 國中生與父借15萬做研究 獲科學大獎
• 培養學生具備科學探究精神的省思
• 培養學生具備科學探究精神的省思_簡報~
• 專業--教學活動設計空白表
• 張新仁
• 教育概論
• 教師必須扮演的角色
• 教甄寶庫
• 教甄寶庫~孫夢涵
• 教學實習模式中實習教師的角色與任務
• 教學觀摩會研討內容
• 教檢考試準備(by 郭姿吟)
• 陳劭彥：搜尋時尚設計靈感
• 解釋名詞【單元教學活動設計】
• 解釋名詞【單元教學活動設計】
• 試教評量表
• 試教評量表
• 電工機械教學活動設計
• 電機與電子群教材教法分組名單~
• 電機與電子群部定專業實習科目設備基準0423-會後存檔
• 圖書館利用教育---圖書館_鍾錦雲
• 實施引導式探究教學對於國小學童學習成效之影響
• 翻轉教育之理念及其在學校的應用 _彰化師大廖錦文
• 翻轉就是嘗試回到事物本身應該有的樣子 _ 王政忠 _ TEDxNCCUED