通過條件成 績 ：60 分
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基本概念
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測驗理論簡介
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測量的性質與功能
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數位資訊的溝通：解釋量化資料
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常模的意義與應用
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測驗的信度
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測驗的效度
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教師自編成就測驗的步驟
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態度問題關聯結構分析理論與應用
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認知診斷之心理計量學 (一)-貝氏網路
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認知診斷之心理計量學 (二)-CV
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認知診斷之心理計量學 (三)-ROC
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多元評量軟體介紹
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電腦化適性診斷測驗題目編制原則
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次數分配表 & 統計圖
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描述統計量
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集中量數
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變異量數
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相對地位量數與分配形狀量數
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皮爾遜積差相關係數
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108課綱教學與評量
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探究實作評量
- 課程介紹
- 課程安排
- 評論
