Pass conditionGrade：60 Fraction
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學生所認為的理想數學教學行為
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數學教育專論_第二週
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Carolyn Kieran(2019)_Algebra Teaching and learning
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Carpenter(1989)_Using Knowledge of Children
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D’Ambrósio(2019)_Ethnomathemtics
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From Mathematics and Education
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Gates(2019)_Equity and Access in math education
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Linking Research to Practice
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Manouchehri(2019)_mathematical cognition
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Manouchehri(2019)_mathematical cognition_II
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Manuel Santos-Trigo(2019)
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PISA 2018臺灣學生的表現 (瀏覽檔)
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Research Methods in Mathematics
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Schoenfeld(2016b)_-learning-to-think-mathematically-problem-solving-metacognition-and-sense-making-in-mathematics-reprint
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Schoenfeld（2016a)_Research in Mathematics Education
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數學教育的用處和目的
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評析OECD跨國數學課程比較研究及其對臺灣數學課程發展之啟示
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作為教育任務的數學
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數學教育專論_第三週
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數學教育專論_第四週
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數學教育專論_第八週
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數學教育專論_第九週
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OECD(2022)跨國課程比較-en
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數學教育專論第10週
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數學教育專論第12週
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