通過條件成 績 ：60 分
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Ocam數位影音報告錄製教學.mp4
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授課教師簡介
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單元一 研究本質及研究議題之產生 (01:30)
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單元二 找尋研究資源 (01:00)
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單元三 量化研究導讀 (01:00)
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單元五 論文引文、文獻整理、APA格式整理及參考書目整理 (01:00)
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單元六 抽樣方法與樣本大小 (01:00)
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單元七 信效度分析 (01:00)
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單元八 量表編製 (01:00)
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單元九 實驗研究(上) (01:00)
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單元十 實驗研究(下) (01:00)
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單元十二 量化研究 (01:00)
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單元十三 資料整理與分析 (01:00)
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單元十四 研究報告撰寫 (01:00)
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論文評述報告作業參考
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報告主題1-ANCOVA
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報告主題4-中介分析(SPSS)
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報告主題5-調節分析(SPSS)
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報告主題9-AMOS (調節分析)
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報告主題8-AMOS (中介分析)
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D0531017_高等研究法作業一論文文章(施富錡D0531017)-理工科系大學生之家庭社經地位對預期薪資之影響-以成就抱負為中介
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D0531017_高等研究法作業一論文評述報告ppt(施富錡D0531017)
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D0531017_高等研究法作業一論文評述影音(施富錡D0531017)
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D0731012_大學生學習模式與學習成效間關聯之研究
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D0731012_阮順寧 作業1
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D0731012_阮順寧 高等研究
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D0831009_工博一 楊欣淳 高等研究法第一次作業
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D0831009_校長促進教師專業學習的槓桿
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D0831009_校長促進教師專業學習的槓桿：校長學習領導對教師課堂教學研究
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D0831010_00.2017 數位繪本或擴增實境融入國文教學對學習之影響：以科技大學資訊與非資訊學院學生為例
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D0831010_00.高等研究法 0421第1次作業(交) 0421-1750
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D0831010_00.高等研究法 0421第1次作業(交) 0421-2100
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D0831011_與心理師誇專業合作在輔導教師角色壓力與工作滿意度的中介角色
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D0831011_與心理師跨專業合作在輔導教師
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D0831012_D0831012_獨立樣本t檢定_D0831012游純紅
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D0831012_media
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D0831012_探討科學想像力融入 國小自然科課程單元之成效 以「簡單力學－力與運動」單元為例
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D0831012_論文評述報告_D0831012游純紅0421
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D0831013_教師創意教學信念量表之發展
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D0831014_T ANOVA 報告
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D0831014_T ANOVA 報告
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D0831015_高等研究法-1090421混和二因子變異項分析
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D0831015_劍的雙面刃─國中數學科不同成就學生
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D0831019_幼稚園教師防災素養與教學行為之研究
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D0831019_幼稚園教師防災素養與教學行為之研究_原始文章
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D0931001_作業一(論文評述報告)D0931001何維修
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D0931003_2020年4月21日國中生社團參與態度與幸福感之研究
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D0531017_高等研究法作業二論文文章(施富錡D0531017)-探究想像力的意涵與特徵—探索性與驗證性因素分析之發現
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D0831010_00.高等研究法 0519作業二 (口頭) 0519-1735
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D0831012_共變推理遊戲遊戲自我效能與後設認知影響遊戲中的焦慮興趣及表現之研究
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D0831013_校長促進教師專業學習的槓桿--謝旻憲
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D0831014_T ANOVA 報告
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D0831014_干擾效果
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D0831014_干擾效果1
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D0831014_旅遊網站服務品質、關係品質與消費者行為意圖關係之研究：兼論轉換成本的干擾效果
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D0831015_1090519高等研究法(第二篇)
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D0831019_陳依民-Transformational leadership and project success The mediating role of team-building
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D0931002_1090519報告-亞洲小學生全球公民素養量表之發展-鍾政洋
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D0931002_亞洲小學生全球公民素養量表之發展： 以台灣小學生為探索個案
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D0931003_2020年5月19日優質化高中校長知識領導、教師專業發展與學校教育績效關係之研究
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D0931003_1090519優質化高中校長知識領導、教師專業發展與學校教育績效關係之研究研究法報告確定版
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D0931003_優質化高中校長知識領導、教師專業發展與學校教育績效關係之研究
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