通過條件
成 績 :60 分
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2004國民中學實習教師專業成長成效之質性研究以高雄市為例-2
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2010師資生參與實務社群之研究_以「幼稚園課程設計」科目為例
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2010教師專業成長之個案研究
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2015年TSSCI(審查資料範圍:2012-2014) (2)
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Elaborating a model of teacher professional growth
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Teacher learning in collaborative curriculum design
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中華民國教師專業標準指引
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淺談佐藤學「學習共同體」
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