通過條件成 績 ：60 分
-
基本概念(續)
-
基本概念
-
多元評量軟體介紹
-
常模的意義與應用
-
態度問題關聯結構分析理論與應用
-
教師自編成就測驗的步驟
-
數位資訊的溝通：解釋量化資料
-
測量的性質與功能
-
測驗的信度
-
測驗的效度
-
認知診斷之心理計量學 (一)-貝氏網路
-
認知診斷之心理計量學 (三)-ROC
-
認知診斷之心理計量學 (二)-CV
-
電腦化適性診斷測驗題目編制原則
- 課程介紹
- 課程安排
- 評論
