通過條件成 績 ：60 分
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1_課程設計的基本概念
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2_課程設計的理論取向
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3_課程設計的模式
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4_課程目標
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5_課程組織
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6_課程選擇
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7_課程實施
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8_課程評鑑
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技術及職業教育課程發展
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務實致用特色課程規劃之理念與實施 _彰化師大廖錦文
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1_課程設計的基本概念
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2_課程設計的理論取向
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3_課程設計的模式
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4_課程目標
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5_課程組織
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6_課程選擇
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7_課程實施
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8_課程評鑑
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十二年國民基本教育課程綱要 總綱（草案）
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技術及職業教育課程_tcwliao
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技術及職業教育課程發展
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技職教育未來發展與展望
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務實致用特色課程規劃之理念與實施 _彰化師大廖錦文
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臺灣高等技職教育政策與發展
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106高職優質化課綱輔導委員到校宣導簡報公版-彰師大廖錦文
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1_課程設計的基本概念
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2_課程設計的理論取向
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3_課程設計的模式
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4_課程目標
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5_課程組織
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6_課程選擇
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7_課程實施
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8_課程評鑑
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十二年國民基本教育課程綱要 總綱（草案）
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技術及職業教育課程_tcwliao
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技術及職業教育課程發展
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務實致用特色課程規劃之理念與實施 _彰化師大廖錦文
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臺灣高等技職教育政策與發展
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106高職優質化課綱輔導委員到校宣導簡報公版-彰師大廖錦文
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1_課程設計的基本概念
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2_課程設計的理論取向
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3_課程設計的模式
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4_課程目標
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5_課程組織
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6_課程選擇
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7_課程實施
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8_課程評鑑
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務實致用特色課程規劃之理念與實施 _彰化師大廖錦文
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十二年國民基本教育課程綱要 總綱（草案）
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學校本位課程發展的多樣性
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技術及職業教育課程_tcwliao
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技術及職業教育課程發展
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教育新理念--系統觀之隔空教學
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新世紀學校本位之課程實施
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淺談學校本位的課程與教學
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臺灣高等技職教育政策與發展
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認識學校本位課程發展
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106高職優質化課綱輔導委員到校宣導簡報公版-彰師大廖錦文
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107-07-12實作流程曬衣繩-彰化師大廖錦文
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107-07-12素養導向教學-彰化師大廖錦文
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1_課程設計的基本概念
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2_課程設計的理論取向
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3_課程設計的模式
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4_課程目標
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5_課程組織
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6_課程選擇
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7_課程實施
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8_課程評鑑
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務實致用特色課程規劃之理念與實施 _彰化師大廖錦文
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十二年國民基本教育課程綱要 總綱（草案）
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學校本位課程發展的多樣性
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技術及職業教育課程_tcwliao
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技術及職業教育課程發展
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教育新理念--系統觀之隔空教學
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新世紀學校本位之課程實施
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淺談學校本位的課程與教學
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臺灣高等技職教育政策與發展
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認識學校本位課程發展
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072502_十二年國教課綱課推系統配套措施說明_林淑敏科長
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106高職優質化課綱輔導委員到校宣導簡報公版-彰師大廖錦文
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107-07-12實作流程曬衣繩-彰化師大廖錦文
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107-07-12素養導向教學-彰化師大廖錦文
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1070516台中素養速成版
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1_課程設計的基本概念
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20180530十二年國民基本教育--本土語文(客家語文)
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2_課程設計的理論取向
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3_課程設計的模式
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4_課程目標
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5_課程組織
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6_課程選擇
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7_課程實施
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8_課程評鑑
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務實致用特色課程規劃之理念與實施 _彰化師大廖錦文
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十二年國民基本教育課程綱要 總綱（草案）
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國中小課綱公播版（完整篇）1060328第二次修
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學校本位課程發展的多樣性
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技術及職業教育課程_tcwliao
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技術及職業教育課程發展
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教育新理念--系統觀之隔空教學
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新世紀學校本位之課程實施
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淺談學校本位的課程與教學
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臺灣高等技職教育政策與發展
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認識學校本位課程發展
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