通過條件
成  績 :60 分
  • 如何從教育實習歷程蛻變成為一位專任教師(彰師大廖錦文)
  • 後現代教學模式---結構主義的教師專業訓練
  • 教師必須扮演的角色
  • 102學年度第2學期教學實習試教評量表
  • 如何從教育實習歷程蛻變成為一位專任教師(彰師大廖錦文)
  • 後現代教學模式---結構主義的教師專業訓練
  • 專業--教學活動設計空白表
  • 教師必須扮演的角色
  • 教學實習模式中實習教師的角色與任務
  • 教學觀摩會研討內容
  • 電工機械教學活動設計
  • 師資培於課程協同教學計畫教學投影片
  • 102學年度第2學期教學實習試教評量表
  • What+is+the+flipped+class-Mobile
  • 如何從教育實習歷程蛻變成為一位專任教師(彰師大廖錦文)
  • 後現代教學模式---結構主義的教師專業訓練
  • 師資培於課程協同教學計畫教學投影片
  • 專業--教學活動設計空白表
  • 教師必須扮演的角色
  • 教學實習模式中實習教師的角色與任務
  • 教學觀摩會研討內容
  • 試教評量表
  • 試教評量表
  • 電工機械教學活動設計
  • 翻轉教育之理念及其在學校的應用 _彰化師大廖錦文
授課老師
廖錦文
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